"Utviklingssamtalen skal først og fremst være et positivt møte mellom eleven, foreldrene og skolen der elevens faglige og sosiale læring og utvikling står i fokus. Målet med samtalen er å få en felles forståelse for elevens faglige og sosiale utvikling, at eleven får tydelige fremovermeldinger om hva som skal til for å få god progresjon videre, samt se på elevens behov for støtte, tilrettelegginger eller utfordringer." (udir.no) 

​

Under møter dere Leander. Gjennom fiktive, men autentiske tekstdokumenter og iscenesatt film, blir dere kjent med han og dere får innblikk i dynamikken, dialogen og relasjonen mellom Leander, mor og lærer.

​

Dere finner Leanders egenvurdering av hvordan han har det på skolen, halvårsprøver, en oppgave han har levert i engelsk og lærerens halvårsvudering. Dere vil oppdage at Leander er interessert i å spille, både analogt og digitalt. Det er han ikke alene om. Barn og Medier-undersøkelsen (2020) viser at 86 prosent av 9–18-åringene spiller digitale spill. Blant 15 - 16 årige gutter spiller 97 prosent. Undersøkelsen avdekker også hva de unge synes er bra og dårlig med gaming.  ​

​

Deres oppgave er å bli kjent med Leander, forstå situasjonen som utspiller seg i filmen og finne dilemmaer og faglige problemstillinger som aktualiseres. Vi lister mulige spørsmål som kan brukes i et læringsforløp, men merk at det er mange måter å jobbe med materialet på og at opplegg må tilpasses brukerne. Uansett valg, oppfordrer vi til å: 

1) Ha en utforskende tilnærming til tekster og filmer
2) Anvende relevant forskning og andre aktuelle ressurser når materialene analyseres og diskuteres
3) Jobbe med oppdrag som gir handlingskompetanse