I denne videocasen om læringsaktiviteter og oppgavetyper i informasjonsrike og digitale klasserom gir professor Andreas Lund oss et innblikk i praksisfeltets kompleksitet. En gruppe elevers oppgaveløsning og læringsaktiviteter aktualiserer interessante problemstillinger.
Hvordan vil dere vurdere oppgaven de har fått og de læringsaktivitetene som disse elevene engasjerte seg i?
I hvilken grad skal vi la elever få åpen tilgang til ufiltrerte kilder og bildemateriale?
Hva ville du som lærer gjort annerledes for å få dette viktige spørsmålet til å bli et innsiktsfullt læringsobjekt for både gruppen og resten av elevene i klassen?
Comments